Estamos em Recesso!

Voltamos no dia 03/04.

Aproveite para reler nossas publicações!

Desejamos a todos um ótimo Carnaval e recesso acadêmico aos alunos da UNESP Assis.

Monografias dos discentes de Ciências Biológicas

Os alunos do curso de Ciências Biológicas da Unesp de Assis submeteram o trabalho de conclusão de curso, vulgo TCC, portanto, finalizando a disciplina de Estágio Supervisionado em Biologia. Sabe-se que o TCC é imprescindível para garantir a eficácia no aprendizado tornando o discente capaz de exercer atividades pertinentes ao curso, mais especificamente à área escolhida. 

Confira os depoimentos de alguns graduandos (elaboração do TCC, área escolhida e sua importância para a formação acadêmica) e a lista completa dos discentes que submeteram suas monografias. Parabéns a todos e sucesso na nova etapa que se iniciará!

Depoimentos

Ana Paula Gomes (Arquivo pessoal)

Ana Paula: “Desenvolver um trabalho de conclusão de curso não é uma tarefa muito fácil. Requer muita dedicação e paciência. No meu caso, o meu trabalho é uma revisão bibliográfica, sobre “AÇÃO BIOLÓGICA DAS PROTEÍNAS NÃO ESTRUTURAIS DOS FLAVIVÍRUS SOBRE OS NEUTRÓFILOS NA IMUNIDADE INATA” onde eu tive que ler vários artigos que falavam sobre o assunto, defesas de mestrados e doutorados, revistas internacionais e até mesmo livros com definições de alguns conceitos importantes da imunologia. Fui orientada pela Dra. Karina Alves de Toledo, professora de Imunologia e Doenças Transmissíveis no Curso de Ciências Biológicas. Eu tive que ser bem cautelosa, pois qualquer nível muito alto de plágio poderia me complicar e causar algumas frustrações. Acho de extrema importância pelo menos em uma parte da graduação você se dedicar a área que gosta e ler sobre um assunto específico que interessa e escrever sobre ele. Mas que dá trabalho dá! Mas o melhor é a sensação de que até que enfim, está acabando! E que venha as próximas etapas da vida”.

Ana Carolina Jacob (Arquivo pessoal)

Ana Carolina: “A realização do trabalho de conclusão de curso foi muito importante para mim, para melhor compreensão do trabalho de um pesquisador, que não passa apenas pela parte prática. Além disso, nós como biólogos, pelo menos os que pretendem seguir o campo da pesquisa, teremos necessidade de escrever em forma de artigo as nossas realizações científicas. É muito bom ver o rascunho inicial do projeto, tornar-se um artigo. Claro, devemos muitos agradecimentos aos orientadores que nos mostram qual o melhor caminho seguir neste início de caminho que não é tão fácil. O trabalho é revisado por três professores da instituição que apontam aspectos importantes que podem ser melhorados, o que auxilia muito na construção de um bom artigo.

A apresentação oral dos temas do projeto durante o ano em congressos científicos também é muito bom, e ajuda no desenvolvimento como um todo. O trabalho no geral une o que aprendemos nos anos de faculdade, e nos prepara como profissionais”.

Bruno Bravos Cidrão (Arquivo pessoal)

Bruno: “Fiz meu trabalho de conclusão de curso (TCC) na área de sistemática vegetal, pois desde quando ingressei na universidade tenho afinidade com botânica. Realizei um levantamento de várias espécies arbóreas no campus e, a partir disso, caracterizei o tipo de vegetação presente na região de Assis. Após a identificação do material, elaborei um guia ilustrado compilando todas as espécies coletadas junto de uma breve descrição de cada uma. O trabalho foi relativamente simples visto que a área de estudo era de fácil acesso. No entanto, a identificação de plantas pode ser  bem trabalhosa, e foi nela onde tive mais dificuldades. De todo modo, com dificuldades ou não, pude enriquecer o meu conhecimento acerca do ramo que eu tanto gosto, o que foi o aspecto mais positivo em realizar o meu TCC. No final, com a orientação da profª Dr. Renata G. Udulutsch, consegui preparar um trabalho de boa qualidade e que satisfez todas as minhas expectativas”.

Felipe Santiago
(Arquivo pessoal)

Felipe: “Ao ingressar no curso de Ciências Biológicas nos confrontamos com diversas áreas de atuação do profissional Biólogo. Dentre esse enorme leque de oportunidades, devemos escolher uma área para produzirmos o TCC (Trabalho de conclusão de curso). Eu realizei a produção do meu no laboratório de Histologia e Embriologia (LABHEM). Pesquisei a influência do estresse crônico imprevisível adotado na progenitora sobre a morfologia testicular da prole púbere. A síntese desse projeto é imprescindível, não apenas pela obrigatoriedade para os alunos que estão cursando o bacharel, mas também por estreitar a relação do discente com a área de pesquisa”.

Suraia Omar El Didi
(Arquivo pessoal)

Suraia: “Minha iniciação científica foi feita no Laboratório de Evolução e Diversidade Aquática (LEDA) sob orientação do professor Sérgio N. Stampar. Durante dois anos trabalhei com anêmonas de tubo trazidas do Museu de História Natural da Flórida - EUA (FLMNH) com o objetivo de identificar e classificar esses animais que estavam sem identificação. Ter feito toda minha iniciação científica e o meu trabalho de conclusão de curso junto ao LEDA, foi de extrema importância pra enxergar o trabalho relevante que a taxonomia realiza, até porque é através dela que se sabe um pouco da diversidade dos organismos e suas relações e é por isso que hoje sei que seguirei caminho nessa área. Pra você que está entrando agora, não se desespere, sei que a biologia agrega muita coisa e as vezes ficamos até perdidos com isso, mas uma hora você se encontrará. E é exatamente por ela querer abraçar o mundo e toda vida que cabe nele, que ela é essa ciência espetacular!”

Lista

Aluna: Ana Carolina Jacob Rodrigues 

Orientador: Ramon J. Rodrigues

Monografia: Uso do geoprocessamento, dados e fotos históricas para planejamento, manejo e proteção de mananciais em áreas urbanas.

Aluna: Ana Caroline Brambilla Falvella

Orientadora: Valéria M. Gomes do Nascimento

Monografia: UTILIZAÇÃO DO EXOPOLISSACARÍDEO DE LASIODIPLODIA THEOBROMAE COMO PREBIÓTICO PARA LACTOBACILLUS SP

Aluna: Ana Paula Carvalho

Orientadora: Miriam M. M. de Andrade

Monografia: Associações entre atividades diárias, ciclo vigília-sono e sono em adolescentes.

Aluna: Ana Paula Gomes de Oliveira

Orientadora: Karina Alves de Toledo

Monografia: AÇÃO BIOLÓGICA DAS PROTEÍNAS NÃO ESTRUTURAIS DOS FLAVIVÍRUS SOBRE OS NEUTRÓFILOS NA IMUNIDADE INATA

Aluno: André Ramalho Rodrigues

Orientador: Antônio Carlos Galvão de Melo

Monografia: POTENCIAL DE ESPÉCIES ARBÓREAS DA FLORESTA ESTACIONAL SEMIDECIDUAL PARA USO EM SISTEMAS AGROFLORESTAIS NA REGIÃO SUDOESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO         

Aluno: Aron Restani

Orientador: Carlos Camargo Alberts

Monografia: Observação e analise do comportamento alimentar da lagartixa doméstica (Sauria: Gekkonidae: Hemidactylus mabouia)

Aluna: Beatriz Andressa de Oliveira

Orientadora: Isabel C. C. Camargo

Monografia: Toxicity of the extracts of sisal waste, obtained from decortications of the Agave sisalana

Aluna: Beatriz Krokovec Cruz

Orientadora: Telma G. C. S de Andrade

Monografia: Efeito das Fases do Ciclo Estral na Manifestação da Depressão no TNF

Aluno: Bruno Bravos Cidrão

Orientadora: Renata Giassi Udulutsch

Monografia: LEVANTAMENTO FLORÍSTICO DE ESPÉCIES ARBÓREAS EM UM ECÓTONO SAVÂNICO-FLORESTAL, ASSIS – SP.

Aluno: Edie Kenittch Sant Anna Fabbri

Orientador: Ciro Cesar Zanini Branco

Monografia: Avaliação do efeito da complexidade estrutural do substrato e de distúrbios físicos sobre o estabelecimento de comunidades de macroalgas lóticas tropicais.

Aluno: Edivaldo Rodrigues Martins Junior

Orientadora: Rosana Marta Kolb

Monografia: Potencial fitotóxico e alelopático de Axonopus pressus (Nees ex Steud.) Parodi (Poaceae), uma gramínea nativa do Cerrado

Aluno: Eduardo Henrique Fernandes

Orientador: Regildo da Silva

Monografia: Tropaeolum majus (L.), Tropaeolaceae: revisão do perfil fitoquímico, farmacológico e aspectos nutricionais

Aluno: Felipe Bertolini Oliveira

Orientadora: Valéria M. Gomes do Nascimento

Monografia: Biomassa fúngica residual de bioprocesso como nutriente para cultivo de microrganismos de interesse industrial

Aluno: Felipe da Silva Santiago

Orientadora: Isabel C. C. Camargo

Monografia: EFEITOS DA EXPOSIÇÃO AO ESTRESSE CRÔNICO IMPREVISÍVEL E SEPARAÇÃO SOCIAL MATERNA SOBRE A MORFOLOGIA DOS TESTÍCULOS PÚBERES DA GERAÇÃO F1 DA PROGÊNIE

Aluno: Felipe Pinto Simão

Orientadora: Raquel L. L. Barbosa

Monografia: AVALIAÇÃO DO IMPACTO DO PIBID DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - UNESP ASSIS 

Aluno: Guilherme Maekawa Casagrande

Orientadora: Rosana Marta Kolb

Monografia: Caracterização anatômica de macrófitas do Pantanal Matogrossense

Aluno: Gustavo Henrique da Silva

Orientadora: Karina Alves de Toledo

Monografia: DIFERENCIAÇÃO DE CÉLULAS DE LINHAGEM PROMIELOCÍTICA HUMANA (HL-60) EM NEUTRÓFILOS POR ÁCIDO RETINÓICO E DMSO: UM ESTUDO DE PADRONIZAÇÃO

Aluno: Hiago Fernando do Rosário

Orientadora: Karina Alves de Toledo

Monografia: EXOPOLISSACARIDEO EXTRAÍDO DO FUNGO LASIODIPLODIA THEOBROMAE NÃO APRESENTA ATIVIDADE ANTI-hRSV

Aluno: Hugo Digmayer

Orientador: Carlos Camargo Alberts

Monografia: Análise da divulgação científica nos principais meios de comunicação da mídia brasileira           

Aluno: Hugo Olavo da Silva

Orientadora: Isabel C. C. Camargo

Monografia: Avaliação do tratamento com melatonina na supressão dos efeitos colaterais promovidos pelo decanoato de nandrolona no ciclo estral e no tecido uterino de ratas.

Aluno: Igor Matheus Percebom

Orientadora: Karina Alves de Toledo

Monografia: Ação anti-inflamatória da quercetina sobre os neutrófilos

Aluna: Ingrid Guandalini Samogin

Orientadora: Raquel L. L. Barbosa

Monografia: TEMAS CONTROVERSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Aluna: Jaqueline Orlando

Orientador: Fernando Frei

Monografia: ASSOCIAÇÃO ENTRE CATEGORIAS DE FRAGMENTOS FLORESTAIS E PRESENÇA DE THAMNOPHILUS DOLIATUS NO OESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO – BRASIL

Aluna: Layni Praxedes Nobre

Orientadora: Renata Giassi Udulutsch

Monografia: As Apocynaceae e Rubiaceae do Parque Estadual do Guartelá- Tibagi, Paraná

Aluno: Marcelo Pastana Duarte

Orientador: Fernando Frei

Monografia: Análise dos efeitos da fragmentação florestal sobre a presença de Synallaxis frontalis, na região de Assis, São Paulo

Aluna: Maria Júlia Gabrigna Rosa

Orientadora: Solange Bongiovanni

Monografia: Avaliação de Qualidade de Água do Rio Capivara, Estado de São Paulo

Aluna: Mariana Dias de Campos

Orientadora: Isabel C. C. Camargo

Monografia: AVALIAÇÃO TOXICOLÓGICA DE EXTRATOS DE AGAVE SISALANA PERRINE EM RATAS

Aluno: Murilo Antonio Scardoeli Miquelucci

Orientadora: Telma G. C. S de Andrade

Monografia: Efeito de estressores sobre a morfologia do timo e baço de progenitoras em diferentes fases do período gestacional

Aluna: Nayara Oliveira Miranda

Orientador: Fernando Frei

Monografia: ASSOCIAÇÃO ENTRE CATEGORIAS DE FRAGMENTOS FLORESTAIS E  PRESENÇA DE TARABA MAJOR NO OESTE DO ESTADO DE SÃO PAULO – BRASIL

Aluna: Nicoli Stefani Eiras Silva

Orientador: Sérgio N. Stampar

Monografia: Modelagem de nicho em Anêmonas do Mar (Cnidaria: Anthozoa)

Aluno: Pedro Luiz Ribeiro Talamino

Orientador: Sérgio N. Stampar

Monografia: "Nanocerianthus celeste, novo gênero e espécie de Cerianthidae (Cnidaria; Ceriantharia) do Uruguai"

Aluna: Raissa Sayuri Haneda

Orientador: Sérgio N. Stampar

Monografia: Análise dos efeitos adversos de biocidas presentes nas tintas anti-incrustantes de 3ª geração em organismos marinhos: uma revisão sistemática da literatura.”

Aluno: Rodrigo de Campos

Orientador: Leonardo Souza Lemos

Monografia: Gênero e Sexualidade: Concepções de Professores de Ciências e Biologia das Escolas Públicas de Assis-SP

Aluno: Ronie Oliveira Branco

Orientadora: Valéria M. Gomes do Nascimento

Monografia: Exopolissacarídeo de Lasiodiplodia theobromae como prebiótico para Bifidobacterium sp.

Aluna: Suraia Omar El Didi

Orientador: Sérgio N. Stampar

Monografia: A new species of Arachnanthus (Cnidaria: Ceriantharia) from the Red Sea

Aluno: Tiago Francisco da Silva

Orientadora: Karina Alves de Toledo

Monografia: AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE ANTI-RSV DA QUERCETINA PENTACETILADA (Q1).

Inscrições abertas para o III Workshop IPBEN

O "Workshop on Bioenergy, Renewable Energy and Greenbuildings", organizado pelo IPBEN-UNESP Laboratório Associado de Guaratinguetá, São Paulo, Brasil e Universidade de Wisconsin, Platteville, EUA, é um evento científico para promover o desenvolvimento da ciência e tecnologia e suas aplicações a fim de proporcionar um valioso intercâmbio de experiências entre estudantes e pesquisadores sobre novas tecnologias, teorias e conhecimentos que podem contribuir para a melhoria do desenvolvimento nos temas Bioenergia, Energia Renovável e Construção Verde.

O programa do workshop abrange a apresentação e discussão de trabalhos técnicos preparados por pesquisadores e estudantes de vários países. 

O evento será  realizado no dia 30 de Março de 2017 e a data limite para submissão de resumos, em língua inglesa, será até o dia 03 de março de 2017.

O cadastro para participação do evento deve ser realizado online.

Para mais informações, acesse. 

XXIV Semana da Biologia – Unesp Bauru

Entre os dias 24 e 28 de abril acontecerá na UNESP campus de Bauru, a XXIV Semana da Biologia e a comissão organizadora do evento traz um convite especialmente para os estudantes da UNESP Assis:

Prezados alunos,

Gostaríamos de convidá-los para a XXIV Semana da Biologia – Unesp Bauru, que ocorrerá no período de 24 a 28 de abril, no câmpus da Unesp Bauru.

A programação do evento é composta por palestras, mesas-redondas, minicursos e oficinas sobre pesquisas e atualidades científicas. Todas as informações referentes a programação da nova edição já estão disponíveis no site.

Outra parte do evento será a apresentação de trabalhos, ministrados pelos alunos desta e de outras Unidades, que apresentarão seus trabalhos de iniciação científica e a Mostra Fotográfica.

As inscrições para o evento já estão abertas. Para se inscrever acesse aqui. Todas as informações de como realizar a inscrição para o evento se encontram disponíveis no site.

Qualquer dúvida entre em contato conosco.

Atenciosamente,
Comissão Organizadora
XXIV Semana da Biologia - Unesp Bauru

O Instituto Baleia Jubarte está com vaga aberta para pesquisador com cetáceos

As inscrições estão abertas para o processo seletivo do Instituto Baleia Jubarte e vão até dia 5 de março de 2016. A vaga a ser preenchida é para pesquisa com cetáceos na cidade de Caravelas/BA. A contratação inclui seguro de vida, plano de saúde subsidiado e benefícios de alimentação e transporte, condizentes com o cargo.

Documentos necessários para a inscrição:

·         Carta de apresentação contendo pretensão salarial e nome e contato de duas referências profissionais.

·         Curriculum vitae ou curriculum lattes em formato PDF.

É necessário enviar os documentos para o email milton.marcondes@baleiajubarte.org.br

Para fazer download do edital, acesse 

Para mais informações acesse a página

OPORTUNIDADE PARA BIÓLOGOS NO CONCEA

O Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações lançou edital para escolha de candidato a uma vaga de membro suplente que represente as Sociedades Protetoras de Animais junto ao Conselho Nacional de Controle de Experimentação Animal (CONCEA).

As sociedades devem indicar os candidatos até o dia 12 de março, estes devem possuir doutorado nas áreas de Ciências Agrárias e Biológicas, Saúde Humana e Animal, Biotecnologia, Bioquímica ou Ética e serem brasileiros. Também é preciso ter registro no conselho profissional e destacadas atividades nas áreas citadas acima.

É necessário o envio de ofício da entidade interessada, juntamente com currículo do indicado, cópias autenticadas dos diplomas de graduação e pós-graduação e documentação da própria instituição, à Coordenação da Secretaria Executiva do CONCEA em Brasília. 

Para acessar o edital, clique aqui.

Inscrições abertas para o XXI SINAFERM e XII SHEB

         Estão abertas as inscrições para o XXI SIMPÓSIO NACIONAL DE BIOPROCESSOS e XII SIMPÓSIO DE HIDRÓLISE ENZIMÁTICA DE BIOMASSAS, que acontecerá de 03 a 06 de setembro de 2017 em Aracajú-SE.

      O SINAFERM/SHEB reúne profissionais com diferentes formações e que atuam nas várias etapas dos Bioprocessos. Com enfoque mais concentrado na utilização de biomassas.

        Há possibilidade de submissão  de trabalhos até dia 28/02/2017.

   As inscrições antecipadas poderão ser realizadas até 29 de agosto de 2017, exclusivamente online. Após esta data somente no local do evento.

        Para mais informações acesse aqui.

Vida de Estagiário

O Blog do Departamento de Ciências Biológicas está inaugurando sua seção “Vida de Estagiário”, a qual será composta por alunos que gostariam de compartilhar sobre suas primeiras experiências profissionais, sejam em empresas ou laboratórios, nacionais ou internacionais.

Essa primeira postagem trará informações introdutórias quanto ao assunto, mas nas próximas contaremos com relatos dos alunos do curso de Engenharia Biotecnológica quanto aos seus estágios realizados. Não perca!

O que é “estágio”?

Segundo a Lei Nº 11.788/08, “estágio é um ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições de educação superior (...), na modalidade profissional da educação de jovens e adultos”. Em outras palavras, o estágio supervisionado complementa a formação curricular do aluno, oferecendo experiências que o auxiliem em sua adaptação física, social e psicológica em atividades profissionais futuras.

O estágio, portanto, pode fazer parte do projeto pedagógico do curso, sendo nessa situação considerado como obrigatório, cuja carga horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma, como ocorre no curso de Engenharia Biotecnológica. Conforme indicado pela própria lei, atividades de extensão, de monitorias e de iniciação científicas no ensino superior, desenvolvidas pelo estudante, poderão ser equiparadas ao estágio dependendo do projeto do curso.

Como escolher o estágio?

Decidir onde e quando estagiar nem sempre é uma tarefa simples, ainda mais realizando um curso de engenharia, pois você precisa conciliar sua frequência nas aulas com seu trabalho, e isso depende tanto da sua disponibilidade quanto à flexibilidade da empresa ou instituição contratante – mas é importante saber que existe tal flexibilidade com horários, desde que você cumpra pelo menos o mínimo exigido em seu contrato, o qual deve seguir a lei vigente de estágio, sem comprometer sua presença nas aulas e seu desempenho na universidade.

Definir se você gostaria de atuar em um mundo corporativo ou acadêmico depende muito de seu perfil, mas quando há dúvidas, nada melhor do que tentar obter experiência nos dois mundos (não necessariamente ao mesmo tempo), pois isso permite enriquecer suas opiniões e escolhas. Estudando em universidades de cunho científico, como a Unesp, possibilita ao aluno realizar, desde cedo, o Programa de Iniciação Científica, que também pode ser considerado como estágio. Se tiver oportunidade de realizar estágio em empresa, mesmo tendo feito Iniciação Científica, não perca tempo para se dedicar e aprender ainda mais se esse for seu objetivo.

Independente do seu tipo de estágio, você deve, primeiramente, listar empresas ou instituições que sejam de seu interesse, verificar se seu perfil é compatível com a vaga e, a partir disso, realizar algumas etapas que variam de acordo com o processo seletivo, mas que normalmente contém provas, como de inglês, de lógica ou até mesmo de conteúdo específico, dinâmica e entrevista, principalmente como ocorre em empresas.

Consegui meu estágio, e agora?

Depois de ter sido finalmente aceito em seu estágio tão desejado, você precisa primeiramente verificar se sua universidade é conveniada à empresa ou instituição contratante. Isso significa que seu estágio terá caráter legal para as três partes interessadas (empresa/instituição, universidade em que está matriculado e, principalmente, você), garantindo que nenhuma das partes sejam prejudicadas, de alguma forma, com essa experiência. Dessa maneira, você deverá estar matriculado em sua universidade, dando sequência ao seu contrato assinado com as três partes de acordo, para finalmente iniciar sua nova jornada.

Ainda, é interessante reportar à sua universidade, de forma semestral ou anual (dependendo do estágio e das regras da universidade ou curso) sobre as atividades desenvolvidas durante seu estágio, indicando tudo que acrescentou e complementou em sua formação, e em quais tarefas você pode aplicar seus conhecimentos previamente adquiridos durante o curso, sejam os de conteúdo específico ou até mesmo de caráter mais corporativo, como de administração, propriedade intelectual, biossegurança, entre outros.

Chegou o primeiro dia de trabalho!

Uma vez que sua presença no estágio esteja totalmente garantida, você provavelmente passará por um processo introdutório planejado pela própria contratante, verificando como funciona a empresa ou instituição, quais são seus objetivos e os processos envolvidos para a execução das atividades, integrando você ao ambiente de trabalho, e, é claro, aos seus colegas, permitindo que você perceba a importância de se trabalhar em grupo, conhecendo o organograma da empresa e trocando experiências no dia-a-dia com esses funcionários – lembre-se que a troca é mútua pois você provavelmente não é o único que está aprendendo, crescendo e se desenvolvendo cada vez mais.

A partir daqui, as experiências são peculiares a cada pessoa e serão descritas nas próximas postagens do Blog. Não deixe de conferir!

Alunos de Engenharia Biotecnológica realizam apresentação de suas monografias

Nesta terça-feira dia 07/02/2017 ocorreu à apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso, na forma de painéis, do curso de Engenharia Biotecnológica, que finaliza a disciplina de Monografia de Conclusão de Curso II.

Confira o depoimento de alguns graduandos sobre o evento e a lista completa dos alunos que apresentaram seus trabalhos e seus respectivos orientadores. Parabenizamos todos os alunos por seus trabalhos!

Depoimentos

Keren da Silva Messias
(Foto: arquivo pessoal)

Keren – “Apresentar a monografia no formato de painel foi muito produtivo, pois não só os professores puderam analisar os trabalhos, mas vários outros participantes. Os painéis ficaram afixados durante um período prolongado, permitindo que os leitores organizassem com tranquilidade a ordem e o tempo de cada consulta. E as discussões entre o apresentador e avaliador do painel sobre o trabalho foram proveitosas, tratando-se de sugestões, correções e explicações menos formalizadas que nas sessões orais.

Entretanto havia bastantes painéis num espaço não muito amplo, então cada painel tinha que ser capaz de captar a atenção por si só. E isso significou dar legibilidade no espaço físico disponível, o que limitou o número de informações apresentadas.

Ainda assim, foi possível fazer uma boa apresentação, graças às instruções da minha orientadora, que sugeriu o foco nos pontos chaves do trabalho, colocando em destaque os resultados mais importantes e abrindo espaço para perguntas. Para isso, foi necessário um pouco de treino para cativar o avaliador, utilizando uma sequência lógica na apresentação do trabalho e falando numa linguagem clara e simples.

A sensação de finalização desse ciclo é única: nessa etapa ocorre um acúmulo de desgaste físico e mental, então, logo após a apresentação da monografia sente-se um grande alívio. No entanto, uma nova fase com novas ansiedades surge, visto que as responsabilidades e inseguranças profissionais começam a crescer assim que encerrada a graduação.

Mas o que se consegue a cada etapa é o entendimento de que há sempre mais a aprender e que forças e amadurecimento são essenciais para superação dos desafios e para continuar realizando e construindo novos projetos de vida.”

Érika – A discente descreve sobre sua performance na apresentação:

Érika Yumi Hashizumi Matsuda

(Foto: arquivo pessoal)

“Diferentemente das outras experiências durante a graduação (seminários, por exemplo), não construí um texto pronto, ensaiado e decorado para ser reproduzido. Confiei no meu conhecimento e na familiaridade com o assunto (afinal, foram 3 anos e meio dedicados a essa pesquisa) e isto foi um fator que, mesmo que de forma inconsciente, me transmitiu muita segurança e naturalidade na hora de me apresentar. E apesar da ansiedade do momento, sinto que consegui cobrir os conteúdos mais importantes durante a apresentação e isso se refletiu nas avaliações que recebi. 

Os avaliadores, alunos e colegas que também estavam apresentando criaram um clima acolhedor, resultante também da nova forma de apresentação, e isso ajudou - e muito - no quesito de confiança e segurança ao apresentar."

Sobre a nova forma de apresentação, ela aponta que "o novo formato transformou a apresentação de monografia em um momento menos intimidador e mais dinâmico e acessível. Alunos e professores, sendo eles os seus avaliadores ou não puderam conhecer os nossos trabalhos, trocar conhecimento e até sugerir novas ideias. Além disso, a semelhança com apresentações em congressos científicos é uma boa forma de representar a área de que viemos.

Acredito que o maior desafio proporcionado pela nova forma de apresentação foi a limitação de espaço do painel para expor o trabalho. Geralmente, nossas pesquisas geram diversos resultados que, neste caso, foram apenas citados durante a apresentação oral."

Ainda, a aluna compartilha seus sentimentos quanto à apresentação e finalização do curso: "O sentimento anterior à experiência era de muita responsabilidade, pois acredito que esse momento simboliza e reflete todos os anos que passamos na graduação. Desde entrar na sala de aula pela primeira vez, até sair dela pela última. É onde se percebe o quanto amadurecemos e vencemos todas as barreiras para chegar até ali. 

O sentimento de estar finalizando o curso, com certeza, é de que o melhor ainda está sempre por vir." 

Priscila – Com uma visão panorâmica de seu trabalho científico, a aluna também comenta sobre a apresentação:

“Minha monografia é consequência de um trabalho que desenvolvi desde 2012, especificamente quando comecei a fazer Iniciação Científica com a minha orientadora. Então, eu estava com uma expectativa muito grande para a apresentação, pois todos aqueles que acompanharam nosso trabalho, incluindo amigos e familiares, poderiam finalmente o prestigiar. Passamos por muitas etapas para desenvolvê-lo, e foi muito gratificante cada segundo dentro do laboratório.”

Priscila Marques da Paz
(Foto: arquivo pessoal)

“Fiquei muito feliz também por ter conseguido, através do nosso trabalho, mesclar conhecimentos que envolvem a engenharia (cálculos numéricos) e a biotecnologia (no caso, a fermentação), ambos abordados durante o curso. Além disso, tive a impressão de que apresentar em forma de painel me proporcionou um contato maior com outros expectadores, os quais foram compostos até mesmo de alunos mais novos que eu não conhecia, mas que puderam ver uma aplicação daquilo que estavam aprendendo.”

Ainda, ao ser questionada quanto à apresentação finalizada, o que indica o término do curso de graduação, a aluna responde que “um trecho escrito no livro de As Crônicas de Nárnia descreve bem a sensação que eu tive após chegar no fim dessa etapa: ‘Sabemos o que acontece quando uma pessoa tem esperança de obter uma coisa desesperadamente desejada; parece bom demais para ser verdade’. Eu mal consigo acreditar que uma etapa de minha vida, aquela que sonhei há anos, está se concluindo!”.

Aline Boatto da Silva 

(Foto:arquivo pessoal)

Aline – "A apresentação das monografias do curso de Engenharia Biotecnológica ocorreu de forma inovadora neste ano. Eu estava resistente com a ideia de ser em forma de painéis, já que fugia do modo tradicional, mas isso permitiu que muitos alunos tivessem acesso aos trabalhos apresentados, e não somente os professores. Desta forma, foi possível fazer uma apresentação em síntese para os alunos interessados, esclarecer dúvidas e ainda despertar interesse pelas linhas de pesquisa existentes no campus, que muitas vezes são desconhecidas pelos alunos. Embora o método faz com que tenhamos um espaço reduzido para expôr todos os dados dos trabalhos, foi possível explicar tudo com clareza e de mais dinâmica.

Lista

Aluna: Aline Boatto da Silva

Monografia: Sulfatação e Avaliação de Potencial Anticoagulante de Glucanas Secretadas pelo Fungo Filamentoso Lasiodiplodia Theobromae

Orientadora: Dra. Valéria Marta Gomes

Aluno: Andre Carvalho

Monografia: Avaliação da ação do NPPC sobre os complexos cumulus-oócito bovinos em condições normais e anormais de armazenamento

Orientador: Dr. Marcelo F. G. Nogueira

Aluno: Augusto Cesar Barchi

Monografia: Desenvolvimento de uma técnica quimiométrica para a quantificação de atividades enzimáticas baseada na espectroscopia NIR

Orientador: Dr. José Celso Rocha

Aluno: Bruno Araujo Soares

Monografia: Desenvolvimento de um novo fitoterápico com propriedade anti-inflamatória a partir da fração alcoólica da Agave sisalana

Orientadora: Dra. Lucinéia dos Santos

Aluno: Cyro Eduardo Arruda Sene Junior

Monografia: Revisão sobre o uso de Produtos Tradicionais Fitoterápicos (Ptf) no desenvolvimento de Alimentos funcionais (Af), dom ênfase para a Curcubita Maxima e Syzygium Cumini

Orientadora: Dra. Lucinéia dos Santos

Aluno: Diogo de Oliveira Pessôa

Monografia: Identificação de novos candidatos a marcadores moleculares associados a fatores de risco em carcinomas de cabeça e pescoço por ferramentas de bioinformática

Orientador: Dr. Fábio Marchi

Aluna: Érika Yumi Hashizumi Matsuda

Monografia: Utilização De Derivados Do Sisal (Agave Sisalana) E Fungicidas Químicos Para A Inibição De Fungos Fitopatogênicos Causadores Da Antracnose Em Plantas Comerciais

Orientador: Prof. Dr. Pedro de Oliva Neto

Aluno: Ernâni Leziér Grigolon

Monografia: Edição de genoma de Caenorhabditis elegans através do sistema CRISPR/Cas9 em associação à estratégia de coconversão

Orientador: Dr. Darío Abel Palmieri

Aluno: Felipe José Passalia

Monografia: Desenvolvimento de um software automático para a classificação de qualidade de blastocistos bovino

Orientador: Dr. José Celso Rocha

Aluno: Gabriel Mikio de Oliveira Nukui

Monografia: Formação empreendedora discente do curso de Engenharia Biotecnológica

Orientador: Dr. Darío Abel Palmieri

Aluna: Gabriela Stella Mazali

Monografia: Imobilização de celulase comercial (endo-1,4-β-glucanase) em suportes de quitosana, alginato e látex

Orientador: Prof. Dr. Pedro de Oliva Neto

Aluno: Guilherme Jaques Ogawa

Monografia: Revisão bibliográfica - a importância dos pequenos produtores na segurança alimentar e mitigação da mudança climática e o papel da Biotecnologia nesse processo

Orientador: Dr. Darío Abel Palmieri

Aluno: Henrique Fernandes Sericaku

Monografia: Fracionamento de proteínas dos venenos de serpentes do gênero Bothrops com interesse em biotecnologia

Orientador: Dr. Darío Abel Palmieri

Aluna: Jéssica Silva Matos

Monografia: Avaliação do potencial antioxidante, fotoprotetor e anti-acne do extrato de folha de Astronium fraxifolium, Astronium graveolens e Pfaffia glomerata

Orientador: Dr. Regildo Márcio da Silva

Aluna: Keren da Silva Messias

Monografia: Avaliação cromossômica em Capsicum annuum

Orientadora: Dra. Mônica Rosa Bertão

Aluna: Larissa Traina

Monografia: Development of EBC-46 loaded PLGA and MCM-41 nanoparticles

Orientadora: Dra. Karina Alves de Toledo

Aluna: Letícia Leite Bernardes

Monografia: Avaliação da liberação controlada da ciprofloxacina utilizando membranas de látex natural modificadas via LASER

Orientador: Dr. Rondinelli D. Herculano

Aluna: Letícia Rustici Chica

Monografia: Extração de alginato de sódio de Sargassum e avaliação da capacidade antioxidante

Orientadora: Dra. Ivanise Guilherme Branco

Aluna: Lia Bossard Nascimento

Monografia: Delineamento experimental para germinação de pimentas Capsicum baccatum e formação de calos em meio sólido

Orientadora: Dra. Monica Rosa Bertão

Aluna: Luana Renófio Borges Da Silva

Monografia: Avaliação Do Potencial Antioxidante Dos Extratos Secos De Mucuna Pruriens, Panax Ginseng E Pinus Pinaster

Orientador: Dr. Regildo Márcio da Silva

Aluna: Luiza Varela Nunes

Monografia: Otimização da produção de ácido lático na fermentação de quirera de arroz com uso de culturas mistas de lodo ativado

Orientador: Prof. Dr. Pedro de Oliva Neto

Aluna: Priscila Marques da Paz

Monografia: Monitoramento do coeficiente de convecção em processos fermentativos utilizando métodos numéricos

Orientadora: Dra. Juliana de Oliveira

Aluna: Rafaela Camargo dos Santos

Monografia: Avaliação do complexo fibrolítico produzido pelo Trichoderma reesei QM9414 utilizando resíduos celulósicos de bagaço de cana-de-açúcar e bagaço de laranja

Orientador: Prof. Dr. Pedro de Oliva Neto

Aluno: Ricardo Soares dos Santos

Monografia: Análise da incorporação e da liberação do glicerol em biomembranas de látex natural para tratamento de feridas mamárias

Orientador: Dr. Rondinelli D. Herculano

Aluno: Shuri Ito

Monografia: Desenvolvimento De Uma Técnica Quimiométrica Para A Quantificação De Atividades Enzimáticas Baseada Na Espectroscopia Ultravioleta-Visível

Orientador: Prof. Dr. Pedro de Oliva Neto

Aluno: Tárik Reis Heluy

Monografia: Desenvolvimento de um Protocolo de desinfecção para cultivo In Vitro de Pyrostegia venusta

Orientadora: Dra. Monica Rosa Bertão

Aluno: Victor Azzolini Travalon

Monografia: Análise da Flutuação de Velocidade e Parâmetros Relacionados à Tensão de Cisalhamento em Aneurismas Intracranianos de Pacientes

Orientadora: Dra. Ivanise Guilherme Branco

Aluno: Vinicius de Souza

Monografia: Comparação entre abordagens distintas do filtro Savitzky-Golay em problemas inversos de transferência de calor

Orientadora: Dra. Juliana de Oliveira

Informações cedidas pelo Vice Coordenador do Curso de Engenharia Biotecnológica Dr. José Celso Rocha.